12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2023 2024

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Bu yıl ilk defa tüm Türkiye de 1. Dönem yazılı ortak sınav uygulaması yapıldı. 2. Dönem Ortak yazılı sınav konuları ve soru dağılımları yayımlandı.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav 1. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav 1. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav 2. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav 2. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları

İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir.

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı			1. Sınav
Ünite	Beceri Alanı	Kazanımlar	İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo)	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo)
GİRİŞ	OKUMA	1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki	1
		2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki	1
		3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler	1
		4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri	1		1
		Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapılır.
	YAZMA	Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.	*	1	1
	SÖZLÜ İLETİŞİM	Öğrencilerden hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları istenir. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.	*	**	**
HİKÂYE	OKUMA	A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.	1
		A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.	1		1
		A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.	1
		A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.	1
		A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.	1
		A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.	1
		A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.	1
		A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.	1
		A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1	1
		A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.	1
		A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1		1
		A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.	1
		A.2.13. Metni yorumlar.	1
		A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.	1
		A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1		1
		A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	3	1	1
	YAZMA	B.1. Farklı türde metin yazar.	*	1
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.	*
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.	*
		B.4. Yazacağı metni planlar.	*
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.	*
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.	*
		B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.
		C.1.3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.
		C.1.4. Konuşma metnini planlar.
		C.1.5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar.
		C.1.6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.
		C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.
		C.1.8. Konuşma provası yapar.
		C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.
		C.1.10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.
		C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.
ŞİİR	OKUMA	A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.1.2. Şiirin temasını belirler.
		A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
		A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
		A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
		A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.
		A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
		A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
		A.1.9. Şiiri yorumlar.
		A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
		A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
		A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı			2. Sınav
Ünite	Beceri Alanı	Kazanımlar	İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo)	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo)
GİRİŞ	OKUMA	1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki	1
		2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki
		3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler
		4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri	1
		Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapılır.
	YAZMA	Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	Öğrencilerden hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları istenir. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.	*	**	**
HİKÂYE	OKUMA	A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
		A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.
		A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.
		A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.
		A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
		A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
		A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
		A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1
		A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.	1
		A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1		1
		A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.	1
		A.2.13. Metni yorumlar.		1
		A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.	1
		A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1		1
		A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	3
	YAZMA	B.1. Farklı türde metin yazar.	*	1	1
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.	*
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.	*
		B.4. Yazacağı metni planlar.	*
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.	*
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.	*
		B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.	*	**	**
		C.1.3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.	*	**	**
		C.1.4. Konuşma metnini planlar.	*	**	**
		C.1.5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar.	*	**	**
		C.1.6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.	*	**	**
		C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.	*	**	**
		C.1.8. Konuşma provası yapar.	*	**	**
		C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.	*	**	**
		C.1.10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.	*	**	**
		C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.	*	**	**
ŞİİR	OKUMA	A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.1.2. Şiirin temasını belirler.			1
		A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.	1		1
		A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.	1
		A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.	1		1
		A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.	1
		A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1
		A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.	1	1
		A.1.9. Şiiri yorumlar.	1
		A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.	1
		A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
		A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.	1	1

* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.

• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.

• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
ŞİİR	OKUMA
	7. 1960 sonrası toplumcu eğilimle-
	ri yansıtan bir şiir örneği
	8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki
	örnek
	9. Cumhuriyet sonrası halk şiirin- den iki şiir örneği	A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1
	Dil Bilgisi Konuları:
	– Metinler üzerinden imla ve noktala-
	ma çalışmaları yapılır.
	– Metinler üzerinde kelimede anlam
	ile ilgili çalışmalar yapılır.
	YAZMA
	– Öğrencilerden inceledikleri şiirler- den birinin tarzını örnek alarak şiir	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
	yazmaları istenir.
ROMAN	OKUMA
	1. Cumhuriyet Dönemi Türk ede-
	biyatından (1923-1950 arası) bir roman örneği	A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1
	2. Cumhuriyet Dönemi Türk ede-
	biyatından (1950-1980 arası) iki
	roman örneği

	3. 1980 sonrası Türk edebiyatın-
	dan bir roman örneği
	4. Türk dünyası edebiyatından bir roman örneği	A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.	1
	5. Dünya edebiyatından bir roman
	örneği

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
ŞİİR	OKUMA
	7. 1960 sonrası toplumcu eğilimle-
	ri yansıtan bir şiir örneği 8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki	A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.	1
	örnek
	9. Cumhuriyet sonrası halk şiirin-

	den iki şiir örneği
	Dil Bilgisi Konuları:
	– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.	A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1
	– Metinler üzerinde kelimede anlam
	ile ilgili çalışmalar yapılır.
	YAZMA – Öğrencilerden inceledikleri şiirler- den birinin tarzını örnek alarak şiir	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
	yazmaları istenir.
ROMAN	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi Türk ede- biyatından (1923-1950 arası) bir roman örneği 2. Cumhuriyet Dönemi Türk ede- biyatından (1950-1980 arası) iki roman örneği 3. 1980 sonrası Türk edebiyatın- dan bir roman örneği 4. Türk dünyası edebiyatından bir roman örneği 5. Dünya edebiyatından bir roman örneği	A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.	1
		A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siya- si, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1
		A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
ŞİİR	OKUMA 7. 1960 sonrası toplumcu eğilimle- ri yansıtan bir şiir örneği 8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek 9. Cumhuriyet sonrası halk şiirin- den iki şiir örneği	A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.	1
ROMAN	YAZMA – Öğrencilerden inceledikleri roman- lardan biri üzerine tanıtma-değerlen- dirme yazısı yazmaları istenir.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
TİYATRO	OKUMA 1. 1950 sonrası Türk tiyatrosun- dan üç metin	A.3.4. Metindeki çatışmaları belirler.	1
DENEME	OKUMA 1. Dünya edebiyatından bir dene- me örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923- 1960 arası) bir deneme örneği 3. Cumhuriyet Dönemi’nden (1960 sonrası) iki deneme örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır. – Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.	A.4.12. Metni yorumlar.	1
		A.4.15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1

12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
ŞİİR	OKUMA 7. 1960 sonrası toplumcu eğilimle- ri yansıtan bir şiir örneği 8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek 9. Cumhuriyet sonrası halk şiirin- den iki şiir örneği	A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bun- ların anlama katkısını değerlendirir.	1
ROMAN	YAZMA – Öğrencilerden inceledikleri roman- lardan biri üzerine tanıtma-değerlen- dirme yazısı yazmaları istenir.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
TİYATRO	OKUMA 1. 1950 sonrası Türk tiyatrosun- dan üç metin	A.3.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. A.3.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.	1
		A.3.13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1
DENEME	OKUMA 1. Dünya edebiyatından bir dene- me örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960 arası) bir deneme örneği 3. Cumhuriyet Dönemi’nden (1960 sonrası) iki deneme örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır. – Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.	A.4.12. Metni yorumlar.	1
		A.4.15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1

12. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

Basarisiralamalari.com olarak 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 12. Sınıf ortak sınavları için 12. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları, 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Soru Dağılımları

ZİYARETÇİ YORUMLARI - 0 YORUM

Henüz yorum yapılmamış.

BİR YORUM YAZIN