12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2023 2024
12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Bu yıl ilk defa tüm Türkiye de 1. Dönem yazılı ortak sınav uygulaması yapıldı. 2. Dönem Ortak yazılı sınav konuları ve soru dağılımları yayımlandı.
12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak 1. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak 1. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak 2. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak 2. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir.
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU
| 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı | 1. Sınav | |||
| Tema | Kazanımlar | İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav | Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo) |
Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo) |
|
Music
|
E12.1.L1. Students will be able to detect the embedded information in songs/media tools. | * | ** | ** |
| E12.1.P1. Students will be able to practice intonation in sentences. | * | ** | ** | |
| E12.1.S1. Students will be able to exchange ideas about their music preferences. | 2 | ** | ** | |
| E12.1.S2. Students will be able to agree or disagree with others by sharing their opinions about music. | 2 | ** | ** | |
| E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text. | 3 | 1 | 1 | |
| E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions. | 3 | 1 | 1 | |
| E12.1.W1. Students will be able to write a survey report on their friends’/teachers’ music preferences. | * | 1 | ||
|
Friendship
|
E12.2.L1. Students will be able to extract specific information from a conversation between friends. | * | ** | ** |
| E12.2.L2. Students will be able to make inferences about the qualities of a good friend through a recorded text. | * | ** | ** | |
| E12.2.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. | * | ** | ** | |
| E12.2.S1. Students will be able to ask and answer questions about personal features. | 2 | ** | ** | |
| E12.2.S2. Students will be able to state reasons while giving clear detailed descriptions about physical appearances. | 2 | ** | ** | |
| E12.2.S3. Students will be able to interpret information from graphic features (graphs, charts, tables, etc.) | 2 | ** | ** | |
| E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text. | 2 | 1 | 1 | |
| E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts. | 2 | 1 | 1 | |
| E12.2.W1. Students will be able to write an opinion essay about qualities of a good friend by stating reasons. | * | 1 | ||
|
Human Rights
|
E12.3.L1. Students will be able to guess the meaning of lexis and jargon about human rights in a recorded text/video. | |||
| E12.3.L2. Students will be able to distinguish the positive and negative expressions about human rights in a recorded text/video. | ||||
| E12.3.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. Eg. Disability /,dısǝꞌbılǝtı/ | ||||
| E12.3.S1. Students will be able to make suggestions about improving human rights. | ||||
| E12.3.S2. Students will be able to discuss the problems/difficulties of the disadvantaged people in the world. | ||||
| E12.3.R1. Students will be able to find the supporting ideas in a text about good practices on human rights around the world. | ||||
| E12.3.R2. Students will be able to match the paragraphs with the correct phrases/visuals (children rights/gender equality/animal rights/the rights of disadvantaged people, etc.). | ||||
| E12.3.W1. Students will be able to write mottos/slogans about human rights. | ||||
| E12.3.W2. Students will be able to write an argumentative essay including solutions for disadvantaged people’s problems. | ||||
|
Coming Soon
|
E12.4.L1. Students will be able to take notes during an informal debate/poster presentation/seminar in a video. | |||
| E12.4.L2. Students will be able to match the topics with recorded passages corresponding to virtual reality and imaginary world. | ||||
| E12.4.P1. Students will be able to pronounce reduced forms (e.g.‘ll, won’t). | ||||
| E12.4.S1. Students will be able to talk about predictions and plans. | ||||
| E12.4.S2. Students will be able to participate in an informal debate about virtual reality and imaginary world/ cyber games to share ideas. |
||||
| E12.4.R1. Students will be able to read (aloud) a text about cyber crimes and rights to distinguish the lexis and jargon. | ||||
| E12.4.R2. Students will be able to reorder the scrambled steps of a cyber game in a text. | ||||
| E12.4.W1. Students will be able to write detailed descriptions of an imaginary future. | ||||
| E12.4.W2. Students will be able to compose a cyber game scenario. | ||||
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU
| 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı | 2. Sınav | |||
| Tema | Kazanımlar | İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav |
Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo) |
Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo) |
|
Music
|
E12.1.L1. Students will be able to detect the embedded information in songs/media tools. | * | ** | ** |
| E12.1.P1. Students will be able to practice intonation in sentences. | * | ** | ** | |
| E12.1.S1. Students will be able to exchange ideas about their music preferences. | ** | ** | ||
| E12.1.S2. Students will be able to agree or disagree with others by sharing their opinions about music. | 1 | ** | ** | |
| E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text. | 1 | |||
| E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions. | 1 | 1 | ||
| E12.1.W1. Students will be able to write a survey report on their friends’/teachers’ music preferences. | * | 1 | ||
|
Friendship
|
E12.2.L1. Students will be able to extract specific information from a conversation between friends. | * | ** | ** |
| E12.2.L2. Students will be able to make inferences about the qualities of a good friend through a recorded text. | * | ** | ** | |
| E12.2.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. | * | ** | ** | |
| E12.2.S1. Students will be able to ask and answer questions about personal features. | 1 | ** | ** | |
| E12.2.S2. Students will be able to state reasons while giving clear detailed descriptions about physical appearances. | ** | ** | ||
| E12.2.S3. Students will be able to interpret information from graphic features (graphs, charts, tables, etc.) | ** | ** | ||
| E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text. | 1 | 1 | ||
| E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts. | 1 | |||
| E12.2.W1. Students will be able to write an opinion essay about qualities of a good friend by stating reasons. | * | 1 | ||
|
Human Rights
|
E12.3.L1. Students will be able to guess the meaning of lexis and jargon about human rights in a recorded text/video. | * | ** | ** |
| E12.3.L2. Students will be able to distinguish the positive and negative expressions about human rights in a recorded text/video. | * | ** | ** | |
| E12.3.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. Eg. Disability /,dısǝꞌbılǝtı/ | * | ** | ** | |
| E12.3.S1. Students will be able to make suggestions about improving human rights. | 1 | ** | ** | |
| E12.3.S2. Students will be able to discuss the problems/difficulties of the disadvantaged people in the world. | 2 | * | * | |
| E12.3.R1. Students will be able to find the supporting ideas in a text about good practices on human rights around the world. | 2 | 1 | ||
| E12.3.R2. Students will be able to match the paragraphs with the correct phrases/visuals (children rights/gender equality/animal rights/the rights of disadvantaged people, etc.). | 2 | 1 | ||
| E12.3.W1. Students will be able to write mottos/slogans about human rights. | * | 1 | ||
| E12.3.W2. Students will be able to write an argumentative essay including solutions for disadvantaged people’s problems. | * | 1 | ||
|
Coming Soon
|
E12.4.L1. Students will be able to take notes during an informal debate/poster presentation/seminar in a video. | * | ** | ** |
| E12.4.L2. Students will be able to match the topics with recorded passages corresponding to virtual reality and imaginary world. | * | ** | ** | |
| E12.4.P1. Students will be able to pronounce reduced forms (e.g.‘ll, won’t). | * | ** | ** | |
| E12.4.S1. Students will be able to talk about predictions and plans. | 2 | ** | ** | |
| E12.4.S2. Students will be able to participate in an informal debate about virtual reality and imaginary world/ cyber games to share ideas. |
** | ** | ||
| E12.4.R1. Students will be able to read (aloud) a text about cyber crimes and rights to distinguish the lexis and jargon. | 4 | 1 | ||
| E12.4.R2. Students will be able to reorder the scrambled steps of a cyber game in a text. | 1 | 1 | ||
| E12.4.W1. Students will be able to write detailed descriptions of an imaginary future. | * | 1 | ||
| E12.4.W2. Students will be able to compose a cyber game scenario. | * | 1 | ||
* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.
• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.
• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.
12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) 2. Dönem Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
Konu soru dağılım tablosu, öğretim programında yer alan konu ve kazanımlarla ortak sınavlardaki soru dağılımlarının gösterildiği tabloyu ifade eder. Konu soru dağılım tabloları, sınavların kapsam geçerliğinin artırılması ve öğrencilerin sınavlara daha bilinçli hazırlanması için her sınavda hangi konu/kazanımdan kaç soru sorulacağının önceden öğrencilere bildirildiği tablolardır. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’ne göre konu soru dağılım tabloları öğretim yılı başında her sınav için il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme ve Değerlendirme Merkezi Müdürlüğü ile birlikte oluşturulacak, ardından öğrencilerle paylaşılacaktır. Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü olarak il sınıf/alan zümrelerine yardımcı olmak üzere örnek konu soru dağılım tabloları hazırlanmıştır. Bu tablolardaki örnek senaryolarda yer alan sorulardan bazıları tek, bazıları ise birden çok kazanıma erişme durumunu yoklamaktadır.
Dinleme ve konuşma becerilerine yönelik kazanımların yoklandığı sınavlar, ilgili derslerin öğretim programları ile Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği uyarınca ders öğretmeni tarafından uygulanacaktır.
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1
| Tema | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||
| Psychology | E12.5.R2. Students will be able to identify specific information in a real-life text. | 1 | ||
| Favors | E12.6.R1. Students will be able to scan a text for the specific information about a charity organization/foundation. | 2 | ||
| E12.6.W1. Students will be able to write an announcement to invite people for a charity organization. | 1 | |||
| News Stories | E12.7.R1. Students will be able to list vocabulary for narrating and describing events in a text. | 1 | ||
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2
| Tema | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||
| Psychology | E12.5.W1. Students will be able to describe their current mood / mood reflected in a song/ painting/photograph through creative writing. | 1 | ||
| Favors | E12.6.W1. Students will be able to write an announcement to invite people for a charity organization. | 1 | ||
| E12.6.W2. Students will be able to write an application letter to an organization for scholarship. | 1 | |||
| News Stories | E12.7.R2. Students will be able to reorder the past events in a news story. | 1 | ||
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1
| Tema | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||
| Favors | E12.6.R1. Students will be able to scan a text for the specific information about a charity organization/foundation. | 1 | ||
| E12.6.W1. Students will be able to write an announcement to invite people for a charity organization. | 1 | |||
| News Stories | E12.7.R1. Students will be able to list vocabulary for narrating and describing events in a text. | 1 | ||
| E12.7.R2. Students will be able to reorder the past events in a news story. | 1 | |||
| Alternative Energy | E12.8.R2. Students will be able to analyze a reading passage to find out solutions to environmental problems. | 1 | ||
| Technology | E12.9.R1. Students will be able to identify the written lexis and jargon about a web-page on technology. | 1 | ||
12. SINIF İNGİLİZCE DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2
| Tema | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||
| News Stories | E12.7.W2. Students will be able to write a news story/a past experience/an imaginary story. | 1 | ||
| Alternative Energy | E12.8.W1. Students will be able to write an email/a letter of complaint to a local authority about an environmental problem to suggest solutions. | 1 | ||
| E12.8.W2. Students will be able to write their opinions about the usage of alternative energy. | 1 | |||
| Technology | E12.9.R2. Students will be able to categorize information in everyday material, such as websites, brochures and magazines. | 1 | ||
| E12.9.W1. Students will be able to write a note asking someone to have something done. | 1 | |||
12. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
Basarisiralamalari.com olarak 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 12. Sınıf ortak sınavları için 12. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Örnek Soru Kitapçığı
- 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Matematik Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Fizik Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Kimya Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Biyoloji Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Coğrafya Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 12. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
Haydi