11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2023 2024

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Bu yıl ilk defa tüm Türkiye de 1. Dönem yazılı ortak sınav uygulaması yapıldı. 2. Dönem Ortak yazılı sınav konuları ve soru dağılımları yayımlandı.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 1. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 1. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 2. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 2. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları

İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

			1. Sınav
Öğrenme Alanı	Beceri Alanı	Kazanımlar	İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo)	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo)
GİRİŞ	OKUMA	Edebiyat ve toplum ilişkisini kavrar.	1
		Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisini kavrar.	1	1	1
		Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
	YAZMA	Edebiyat ve Toplum İlişkisi Üzerine Yazma Çalışması Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	Sanat Akımlarının Güzel Sanatlara Yansıması Öğrencilerden sanat akımlarının edebiyat resim, müzik ve mimari gibi farklı sanat dallarına nasıl yansıdığı üzerinde bir sunum yapmaları ve sunumlarını görsel, işitsel ögelerle desteklemeleri istenir.	*	**	**
HİKÂYE	OKUMA	A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.	1
		A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.	1		1
		A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.	1
		A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.	1
		A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.	1
		A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.	1	1
		A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.	1	1
		A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.	1		1
		A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1
		A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.	2
		A.2.13. Metni yorumlar.	2	1
		A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.	1
		A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1		2
		A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	3	1	1
	YAZMA	B.1. Farklı türde metin yazar.	*	1
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.	*
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.	*
		B.4. Yazacağı metni planlar.	*
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.	*
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.	*
		B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.	*
		B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.	*
		B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.2.1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır.	*	**	**
		C.2.2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.	*	**	**
		C.2.3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.	*	**	**
		C.2.4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.	*	**	**
		C.2.5. Dinlediklerini özetler.	*	**	**
		C.2.6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır.	*	**	**
ŞİİR	OKUMA	A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.1.2. Şiirin temasını belirler.
		A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
		A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
		A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
		A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.
		A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
		A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
		A.1.9. Şiiri yorumlar.
		A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
		A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
		A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
		A.1. 13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.
		B.1. Farklı türde metin yazar.
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.
		B.4. Yazacağı metni planlar.
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.
		B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.
		C.1.4. Konuşma metnini planlar.
		C.1.6. Konuşması için görsel ve işitsel araçları hazırlar.
		C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.
		C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.
		C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.
		C.1.17. Konuşmasında teknolojik araçları etkili biçimde kullanır.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

			2. Sınav
Öğrenme Alanı	Beceri Alanı	Kazanımlar	İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (1. Senaryo)	Okul Genelinde Yapılacak Ortak Sınav (2. Senaryo)
GİRİŞ	OKUMA	Edebiyat ve toplum ilişkisini kavrar.	1
		Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisini kavrar.	1
		Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
	YAZMA	Edebiyat ve Toplum İlişkisi Üzerine Yazma Çalışması Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	Sanat Akımlarının Güzel Sanatlara Yansıması Öğrencilerden sanat akımlarının edebiyat resim, müzik ve mimari gibi farklı sanat dallarına nasıl yansıdığı üzerinde bir sunum yapmaları ve sunumlarını görsel, işitsel ögelerle desteklemeleri istenir.	*	**	**
HİKÂYE	OKUMA	A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
		A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.	1
		A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.	1
		A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.
		A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.	1
		A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.	1
		A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
		A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1
		A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.
		A.2.13. Metni yorumlar.	1
		A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
		A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1
		A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1	1	1
	YAZMA	B.1. Farklı türde metin yazar.	*	1
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.	*
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.	*
		B.4. Yazacağı metni planlar.	*
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.	*
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.	*
		B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.	*
		B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.	*
		B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.2.1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır.	*	**	**
		C.2.2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.	*	**	**
		C.2.3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.	*	**	**
		C.2.4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.	*	**	**
		C.2.5. Dinlediklerini özetler.	*	**	**
		C.2.6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır.	*	**	**
ŞİİR	OKUMA	A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
		A.1.2. Şiirin temasını belirler.	1
		A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.	1		1
		A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.	1
		A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.	1	1
		A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.	1
		A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1
		A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.	1	1	1
		A.1.9. Şiiri yorumlar.	1	1	1
		A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.	1
		A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.			2
		A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	2
		A.1. 13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.
		B.1. Farklı türde metin yazar.	*
		B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.	*
		B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.	*
		B.4. Yazacağı metni planlar.	*
		B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.	*
		B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.	*
		B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.	*
	SÖZLÜ İLETİŞİM	C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.	*	**	**
		C.1.4. Konuşma metnini planlar.	*	**	**
		C.1.6. Konuşması için görsel ve işitsel araçları hazırlar.	*	**	**
		C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.	*	**	**
		C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.	*	**	**
		C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.	*	**	**
		C.1.17. Konuşmasında teknolojik araçları etkili biçimde kullanır.	*	**	**

* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.

• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.

• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
MAKALE	OKUMA 1. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında yazılmış birer bilimsel makale örneği 2. Edebî bir makale örneği	A.4.12. Metni yorumlar.	1
SOHBET VE FIKRA	YAZMA – Öğrencilerin türün özelliklerine uy- gun güncel bir konuda sohbet veya fıkra yazmaları sağlanır.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
ROMAN	OKUMA
	1. Cumhuriyet Dönemi’nden 1923- 1950 arası iki roman örneği	A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.	1
	2. 1950-1980 arası dönemden iki
	roman örneği
	3. Dünya edebiyatından bir roman

	örneği
	Dil Bilgisi Konuları:
	– Anlatım bozukluklarıyla ilgili
	çalışmalar yapılır.	A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1
	– Metinler üzerinden imla ve noktala-
	ma çalışmaları yapılır.
	YAZMA
	– Öğrencilerden ders kapsamın- da okudukları roman üzerine bir inceleme ve değerlendirme yazısı	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
	oluşturmaları istenir.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
MAKALE	OKUMA 1. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında yazılmış birer bilimsel makale örneği 2. Edebî bir makale örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metnin seçilmiş bölümündeki cüm- lelerin ögeleri bulunur. – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.	A.4.4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.	1
		A.4.15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1
SOHBET VE FIKRA	OKUMA 1. Cumhuriyet öncesi dönemde yazılmış bir sohbet örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden bir sohbet örneği 3. Cumhuriyet öncesi dönemden bir fıkra örneği 4. Cumhuriyet Dönemi’nden bir fıkra örneği	A.4.12. Metni yorumlar.	1
	YAZMA – Öğrencilerin türün özelliklerine uy- gun güncel bir konuda sohbet veya fıkra yazmaları sağlanır.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
ROMAN	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden 1923- 1950 arası iki roman örneği 2. 1950-1980 arası dönemden iki roman örneği 3. Dünya edebiyatından bir roman örneği	A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.	1
		A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siya- si, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 3

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
SOHBET VE FIKRA	OKUMA
	1. Cumhuriyet öncesi dönemde
	yazılmış bir sohbet örneği
	2. Cumhuriyet Dönemi’nden bir sohbet örneği 3. Cumhuriyet öncesi dönemden	A.4.14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1
	bir fıkra örneği
	4. Cumhuriyet Dönemi’nden bir
	fıkra örneği
	YAZMA
	– Öğrencilerin türün özelliklerine uy- gun güncel bir konuda sohbet veya	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
	fıkra yazmaları sağlanır.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
SOHBET VE FIKRA	OKUMA 1. Cumhuriyet öncesi dönemde yazılmış bir sohbet örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden bir sohbet örneği 3. Cumhuriyet öncesi dönemden bir fıkra örneği 4. Cumhuriyet Dönemi’nden bir fıkra örneği	A.4.4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.	1
TİYATRO	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1950 arası) iki tiyatro örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1950-1980 arası) bir tiyatro örneği 3. Dünya edebiyatından bir tiyatro örneği	A.3.9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.	1
	YAZMA – Öğrencilerden tiyatro salonunda veya medya ortamında seyrettikleri bir tiyatro üzerine inceleme/değer- lendirme yazısı yazmaları istenir.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
ELEŞTİRİ	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden iki eleştiri örneği 2. Cumhuriyet öncesi dönemden bir eleştiri örneği Dil Bilgisi Konuları: – Anlatım bozukluklarıyla ilgili çalış- malar yapılır. – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.	A.4.12. Metni yorumlar.	1
		A.4.15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite	Konu	Kazanımlar	Soru Sayısı
ROMAN	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden 1923- 1950 arası iki roman örneği 2. 1950-1980 arası dönemden iki roman örneği 3. Dünya edebiyatından bir roman örneği	A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.	1
TİYATRO	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1950 arası) iki tiyatro örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1950-1980 arası) bir tiyatro örneği 3. Dünya edebiyatından bir tiyatro örneği Dil Bilgisi Konuları: – Anlatım bozukluklarıyla ilgili çalışmalar yapılır. – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.	A.3.8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.	1
		A.3.14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.	1
	YAZMA – Öğrencilerden tiyatro salonunda veya medya ortamında seyrettikleri bir tiyatro üzerine inceleme/değer- lendirme yazısı yazmaları istenir.	YAZMA KAZANIMLARI B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5	1
ELEŞTİRİ	OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi’nden iki eleştiri örneği 2. Cumhuriyet öncesi dönemden bir eleştiri örneği	A.4.4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.	1
		A.4.14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.	1

2023 2024 Ortak Sınavla yapılacak dersler hangileridir ?

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde “Bakanlıkça belirlenen sınıf düzeyi ve derslerden ortak yazılı sınav yapılabilir.” hükmü yer almaktadır.

Bu kapsamda 2023-2024 eğitim öğretim yılı 2. dönem 1. yazılı sınavlarının;

– 6. sınıf Türkçe ile 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersleri için 26 Mart 2024 Salı günü,

– 6. sınıf matematik ile 9. sınıf matematik dersleri için 27 Mart 2024 Çarşamba günü,

ülke genelinde ortak olarak yapılacaktır.

11. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

Basarisiralamalari.com olarak 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 11. Sınıf ortak sınavları için 11. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları, 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Soru Dağılımları

ZİYARETÇİ YORUMLARI - 0 YORUM

Henüz yorum yapılmamış.

BİR YORUM YAZIN