whatsapp
Karatay Üniversitesi

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2023 2024

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Bu yıl ilk defa tüm Türkiye de 1. Dönem yazılı ortak sınav uygulaması yapıldı. 2. Dönem Ortak yazılı sınav konuları ve soru dağılımları yayımlandı.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir.

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları 1. Sınav
Ünite Beceri Alanı Kazanımlar İl/İlçe Genelinde Yapılacak Ortak Sınav Okul Genelinde
Yapılacak
Ortak Sınav
(1. Senaryo)		 Okul Genelinde
Yapılacak
Ortak Sınav
(2. Senaryo)
GİRİŞ
OKUMA
 1. Edebiyatın tarih ve din ile ilişkisi 1
2. Türk edebiyatının tarihî dönemleri 1 1 1
3. Türkçenin tarihî gelişimi 1
Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
YAZMA Öğrencilerin “Yazının gelişimi”, “Türk yazı sanatı” ve “Alfabeler” gibi konularda bir yazma çalışması yapmaları sağlanır. * 1
SÖZLÜ İLETİŞİM Öğrencilerin hat sanatı, yazı tipleri / karakterleri, kâğıt, kitap, kütüphane gibi konular üzerinde hazırlıklı bir konuşma yapmaları; konuşmalarını görsel unsurlarla desteklemeleri sağlanır. * ** **
HİKÂYE
OKUMA
 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. 1
A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. 1 1 1
A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. 1
A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1 1 1
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. 1
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1 2
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 3 1 1
YAZMA
 B.1. Farklı türde metin yazar.
B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.
B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.
B.4. Yazacağı metni planlar.
B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.
B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.
SÖZLÜ İLETİŞİM
 C.2.1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır.
C.2.2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.
C.2.3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.
C.2.4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.
C.2.5. Dinlediklerini özetler.
ŞİİR
OKUMA
 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.1.2. Şiirin temasını belirler.
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.
A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
A.1.9. Şiiri yorumlar.
A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
YAZMA
 B.1. Farklı türde metin yazar.
B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.
B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.
B.4. Yazacağı metni planlar.
B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.
B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.
B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.
B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.
B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır.
B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.
B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir.
B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.
SÖZLÜ İLETİŞİM
 C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.
C.1.3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.
C.1.4. Konuşma metnini planlar.
C.1.5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar.
C.1.6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.
C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.
C.1.8. Konuşma provası yapar.
C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.
C.1.10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.
C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.
C.1.12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar.
C.1.13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir.

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları 2. Sınav
Ünite Beceri Alanı Kazanımlar İl/İlçe
Genelinde
Yapılacak Ortak Sınav		 Okul Genelinde
Yapılacak
Ortak Sınav
(1. Senaryo)		 Okul Genelinde
Yapılacak
Ortak Sınav
(2. Senaryo)
GİRİŞ
OKUMA
 1. Edebiyatın tarih ve din ile ilişkisi
2. Türk edebiyatının tarihî dönemleri 1
3. Türkçenin tarihî gelişimi 1
Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
YAZMA Öğrencilerin “Yazının gelişimi”, “Türk yazı sanatı” ve “Alfabeler” gibi konularda bir yazma çalışması yapmaları sağlanır. *
SÖZLÜ İLETİŞİM Öğrencilerin hat sanatı, yazı tipleri / karakterleri, kâğıt, kitap, kütüphane gibi konular üzerinde hazırlıklı bir konuşma yapmaları; konuşmalarını görsel unsurlarla desteklemeleri sağlanır. * ** **
HİKÂYE
OKUMA
 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. 1
A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
A.2.13. Metni yorumlar. 1
A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
 B.1. Farklı türde metin yazar. *
B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. *
1
B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. *
B.4. Yazacağı metni planlar. *
B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. *
B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. *
SÖZLÜ İLETİŞİM
 C.2.1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır. * ** **
C.2.2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder. * ** **
C.2.3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder. * ** **
C.2.4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler. * ** **
C.2.5. Dinlediklerini özetler. * ** **
ŞİİR
OKUMA
 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.1.2. Şiirin temasını belirler. 1
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 1
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. 2 1 1
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. 1 1 1
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.
A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1 1
A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.1.9. Şiiri yorumlar. 1 1
A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. 1
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 2 1 1
YAZMA
 B.1. Farklı türde metin yazar. *
B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler. *
B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar. *
B.4. Yazacağı metni planlar. *
B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. *
B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. *
B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar. *
B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır. *
B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır. *
B.10. Yazdığı metni gözden geçirir. *
B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir. *
B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. *
SÖZLÜ İLETİŞİM
 C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler. * ** **
C.1.3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar. * ** **
C.1.4. Konuşma metnini planlar. * ** **
C.1.5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar. * ** **
C.1.6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar. * ** **
C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar. * ** **
C.1.8. Konuşma provası yapar. * ** **
C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur. * ** **
C.1.10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır. * ** **
C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır. * ** **
C.1.12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar. * ** **
C.1.13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir. * ** **

* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.

• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.

• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
DESTAN/EFSANE OKUMA
1. Dünya edebiyatının ilk destan- larından bir örnek
2. Türk halk edebiyatından bir efsane örneği
3. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk edebiyatından bir destan örneği
4. İslamiyet’in kabulünden sonraki dönemden bir destan örneği
5. 1923-1980 dönemi Türk edebi- yatından bir yapma destan örneği		 A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.		 1
YAZMA
–  “Bozkurtların Ölümü”, “Gün Olur Asra Bedel” gibi eserlerin destan türünden etkilenilerek yazıldığı bilgisinden hareketle “15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitleri” konu- sunda, öğrencilerin tercih ettiği türde bir yazı yazdırılır.		 YAZMA KAZANIMLARI
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5		 1
ROMAN OKUMA
1. Dünya edebiyatından bir roman
örneği		 A.2.13. Metni yorumlar. 1
2. Tanzimat Dönemi Türk edebiya-
tından bir roman örneği
3. Servetifünun Dönemi’nden bir
roman örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir
roman örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve
bunların metindeki işlevlerini belirler.
– Metinler üzerinden imlâ ve noktala-		 A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
ma çalışmaları yapılır.
YAZMA
– Öğrencilerden, okudukları bir roma-
nın sonucunu değiştirerek yazmala- rı, romandaki olay örgüsünü hikâye
formunda yazmaları veya romanın		 YAZMA KAZANIMLARI
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5		 1
bir kesitini diyalog hâlinde yazmaları
istenir.

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
DESTAN/EFSANE OKUMA
1. Dünya edebiyatının ilk destan- larından bir örnek
2. Türk halk edebiyatından bir efsane örneği
3. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk edebiyatından bir destan örneği
4. İslamiyet’in kabulünden sonraki dönemden bir destan örneği
5. 1923-1980 dönemi Türk edebi- yatından bir yapma destan örneği		 A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siya- si, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
ROMAN OKUMA
1. Dünya edebiyatından bir roman örneği
2. Tanzimat Dönemi Türk edebiya- tından bir roman örneği
3. Servetifünun Dönemi’nden bir roman örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir roman örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.
– Metinler üzerinden imlâ ve noktala- ma çalışmaları yapılır.		 A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden, okudukları bir roma- nın sonucunu değiştirerek yazmala- rı, romandaki olay örgüsünü hikâye formunda yazmaları veya romanın bir kesitini diyalog hâlinde yazmaları istenir.		 YAZMA KAZANIMLARI
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5		 1

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
ROMAN OKUMA
1. Dünya edebiyatından bir roman örneği
2. Tanzimat Dönemi Türk edebiya- tından bir roman örneği
3. Servetifünun Dönemi’nden bir roman örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir roman örneği		 A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
TİYATRO OKUMA
1. Geleneksel Türk tiyatrosundan iki metin örneği (Karagöz, orta oyunu)
2. Modern Türk tiyatrosundan bir metin örneği		 A.3.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.3.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.		 1
ANI (HATIRA) OKUMA
1. Servetifünun Dönemi Türk
edebiyatından bir anı örneği
2. Cumhuriyet Dönemi Türk
edebiyatından bir anı örneği
Dil Bilgisi Konuları: A.4.15. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
– Metindeki cümle çeşitlerini bu-
lur ve bunların metindeki işlevle-
rini belirler.
– Metinler üzerinden imla ve nok-
talama çalışmaları yapılır.
YAZMA
– Öğrencilerden türün özellikle- rine uygun birer anı yazmaları		 YAZMA KAZANIMLARI
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5		 1
istenir.
HABER METNİ OKUMA
1. Güncel gazete ve dergilerden iki haber metni
2. Genel Ağ haberlerinden bir metin		 A.4.12. Metni yorumlar. 1

10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 2. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
ROMAN OKUMA
1. Dünya edebiyatından bir roman örneği
2. Tanzimat Dönemi Türk edebiya- tından bir roman örneği
3. Servetifünun Dönemi’nden bir roman örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir roman örneği		 A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
TİYATRO OKUMA
1. Geleneksel Türk tiyatrosundan iki metin örneği (Karagöz, orta oyunu)
2. Modern Türk tiyatrosundan bir metin örneği		 A.3.9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
ANI (HATIRA) OKUMA
1. Servetifünun Dönemi Türk edebiyatından bir anı örneği
2. Cumhuriyet Dönemi Türk		 A.4.5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. 1
edebiyatından bir anı örneği
YAZMA
– Öğrencilerden türün özellikle- rine uygun birer anı yazmaları		 YAZMA KAZANIMLARI
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 5		 1
istenir.
HABER METNİ OKUMA
1. Güncel gazete ve dergilerden iki haber metni
2. Genel Ağ haberlerinden bir metin
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümle çeşitlerini bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler.
– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.		 A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. 1
A.4.15. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

2023 2024 Ortak Sınavla yapılacak dersler hangileridir ?

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde “Bakanlıkça belirlenen sınıf düzeyi ve derslerden ortak yazılı sınav yapılabilir.” hükmü yer almaktadır.

Bu kapsamda 2023-2024 eğitim öğretim yılı 2. dönem 1. yazılı sınavlarının;

– 6. sınıf Türkçe ile 9. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersleri için 26 Mart 2024 Salı günü,

– 6. sınıf matematik ile 9. sınıf matematik dersleri için 27 Mart 2024 Çarşamba günü,

ülke genelinde ortak olarak yapılacaktır.

10. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

Basarisiralamalari.com olarak 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 10. Sınıf ortak sınavları için 10. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz

,
yorumlar
ZİYARETÇİ YORUMLARI - 1 YORUM
  1. Hacı dedi ki:
    23 Aralık 2023, 19:03

    teşekkür ederim

    Cevap Ver
yorum-yaz
BİR YORUM YAZIN

Soru: 80 + 2 kaçtır?


Basari Sıralamaları