Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni

3. sınıf Türkçe ders kitabı, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye, okuma alışkanlığı kazandırmaya ve yazma yeteneklerini güçlendirmeye yönelik önemli etkinlikler ve metinler içerir. Kitapta yer alan sorular, hem anlamaya hem de yorumlamaya dayalı olduğu için öğrencilerin dikkatli ve bilinçli bir şekilde çalışmalarını gerektirir.

Bu sayfada yer alan 3. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, öğrencilerin kendi cevaplarını kontrol etmelerine, eksik veya hatalı yerleri düzeltmelerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Cevapları incelerken öğretmeninizin yönlendirmelerini dikkate almayı unutmayın. Amacımız, sizlere rehberlik ederek konuları daha iyi anlamanızı sağlamaktır.

Yüzmeyi Öğrenen Perdeli

(…) Perdeli, her sabah aynı yere gün doğarken gider; bir adım atardı. Ancak kendini bir türlü suya bırakamazdı. Günler böyle geçip gidiyordu.

O gün bir kütüğün üstüne oturmuş öylece duruyordu. Kendisine yaklaşan Keskin Diş’i fark etmemişti. Arkadaşı kulağına doğru yaklaşarak el çırptı. İrkilen Perdeli:

– Aaa sen miydin Keskin Diş, beni korkuttun!
– İyi misin Perdeli?
– Yüzememek dışında gayet iyiyim, dedi derin bir iç çekerek.

– Her sabah iskeleye gittiğini görüyorum. Yüzmeye başladığını düşünmüştüm.

-İskelenin en ucuna kadar gidiyorum, deniyorum ama yapamıyorum. Kendimi bir türlü suya bırakamıyorum, dedi üzgün üzgün.

-Üzülme. Hadi gel, seni biriyle tanıştıracağım, dedi Keskin Diş.

İki arkadaş iskeleye doğru yürürken:

Seni tanıştırmak istediğim arkadaşım burada yaşıyor, dedi.

Perdeli heyecanlanmıştı. İskelenin alt kısmına geldiler. Keskin Diş, ıslık çaldı. Perdeli ise şaşkın şaşkın ona bakıyordu. O an denizde bir kıpırtı oldu. Masmavi bir balık sudan kafasını çıkardı. (…) Keskin Diş balığa gülümsedi.

Merhaba Mavili. Sana, yüzmek isteyen bir arkadaşımı getirdim. Ona yardım etmeliyiz, dedi. (…)

-Her sabah seni iskelede görüyorum. Gözlerini kapayıp öylece bekliyorsun… Şimdi sakince, suda biraz yürümekle başlayalım mı, dedi Mavili.

Perdeli derin bir nefes aldı. Suda yürümeye başladı. Dalgalar neredeyse yüzüne kadar geliyordu. Arkadaşları da etrafında yüzmeye başladılar.

-Yavaş yavaş kendini suya bırak. El ve ayaklarını çırpmaya başla. Yanındayız, hadi, dedi Mavili heyecanla.

Perdeli tüm cesaretini topladı. Uyumadan önce kurduğu hayalleri aklına getirdi.

-Yapabilirim, dedi. Kendini suya bıraktı. El ve ayaklarını çırpmaya başladı. Evet, evet işte yüzüyordu. (…)

-Gördün mü bak? Başardın, dedi Mavili.

-Artık her sabah güneşi birlikte selamlayacağız, dedi Keskin Diş. (…)

Perdeli, arkadaşlarına teşekkür etti. Ertesi sabah buluşmak için birbirlerine söz verdiler. (…)

Gamze YENER / Lokum Dergisi
(Kısaltılmıştır.)

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ

1. Aşağıda “irkilmek, iskele, çırpmak” sözcüklerinin anlamları verilmiştir. Sözcüklerin metinde geçtiği anlamı bularak “X” ile işaretleyiniz.

2. Aşağıdaki sözcükleri metinde kullanılan anlamlarının dışında cümle içinde kullanınız.

Yetenek: Bir şeyi anlama veya yapabilme gücü.

İade: Geri verme, geri gönderme.

İlgi: Bir şeye yönelme, dikkat etme, merak duyma.

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Her sabah iskeleye giden Perdeli niçin kendini üzgün hissediyor?
Cevap: İlgi alanlarımız ve yeteneklerimiz.

2. Keskin Diş, Perdeli’ye yardım edebilmek için ne yapıyor?

Cevap:

• 3 boyutlu yazıcı mühendisi
• Siber güvenlik uzmanı (internet polisi)
• Dijital terzi
• İklim mühendisi

3. Mavili, Perdeli’nin sorununu nasıl çözüyor?

Cevap: İlgi alanlarımızı ve yeteneklerimizi bilmeye, bizi mutlu edecek mesleği seçmeye dikkat edilmelidir.

4. Siz olsaydınız Perdeli’nin sorununu çözmek için nasıl davranırdınız? Neden?
Cevap: (Öğrencinin kişisel cevabı olmalı, örnek:) Resim yapmaya yetenekliyim çünkü boş zamanlarımda güzel çizimler yapabiliyorum.

5. Metnin konusu ve ana düşüncesini yazınız?

Cevap: 

Soru: Gelecekte doğayı korumak için hangi meslek ortaya çıkacaktır?

Cevap: İklim mühendisliği.

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ

1. Aşağıdaki sözcüklerden eş anlamı olanları maviye, olmayanları kırmızıya boyayınız.

2. Bilge ve Ozan noktalama işaretleriyle ilgili oyun oynamaya devam ediyorlar. Oyunlarını inceleyiniz.

3. Siz de metnin içinden konuşma çizgisinin kullanıldığı cümleleri bularak yazınız.

1. Üzülme. Hadi gel, seni biriyle tanıştıracağım, dedi Keskin Diş.

2. Merhaba Mavili. Sana, yüzmek isteyen bir arkadaşımı getirdim. Ona yardım etmeliyiz, dedi. (…)

3. Yapabilirim, dedi. Kendini suya bıraktı. El ve ayaklarını çırpmaya başladı. Evet, evet işte yüzüyordu. (…)

4. Gördün mü bak? Başardın, dedi Mavili

5.  Artık her sabah güneşi birlikte selamlayacağız, dedi Keskin Diş. (…)

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ

1. Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Sizce, Ozan konuşurken nelere dikkat ediyordur? “X” ile işaretleyiniz.