Kutudaki Taşlar Metni
3. sınıf Türkçe ders kitabı, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye, okuma alışkanlığı kazandırmaya ve yazma yeteneklerini güçlendirmeye yönelik önemli etkinlikler ve metinler içerir. Kitapta yer alan sorular, hem anlamaya hem de yorumlamaya dayalı olduğu için öğrencilerin dikkatli ve bilinçli bir şekilde çalışmalarını gerektirir.
Bu sayfada yer alan 3. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, öğrencilerin kendi cevaplarını kontrol etmelerine, eksik veya hatalı yerleri düzeltmelerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Cevapları incelerken öğretmeninizin yönlendirmelerini dikkate almayı unutmayın. Amacımız, sizlere rehberlik ederek konuları daha iyi anlamanızı sağlamaktır.
Kutudaki Taşlar
“Neee, 36 gün mü?” diyerek mutsuz bir suratla oturdu Tuna. “Ama ben dedemi çok özledim. Dayanamam ki o kadar gün!” diye söylendi. Neredeydi Tuna’nın dedesi? Çoook uzak bir köydeydi. Ona kavuşması için de gelmesi gereken bir yaz mevsimi, tatil olması gereken bir okul vardı ve tam 35 kere doğup batması gereken bir güneş.
Bir gün kaldı, deseler bile Tuna’nın bu sabırsızlığıyla o gün bitmezdi. Ama şimdi otuz beş kocaman gün nasıl geçecekti? “Zamanın hızlı geçmesine yarayan bir icat var mı acaba?” diye düşündü. Olsaydı duyardı kesin. Takvimden de anlamıyordu ki. Nasıl takip edecekti günleri?
Birden aklına okulda oynadıkları bir oyun geldi. Sayı saymak için taşları kullanmışlardı. Tuna da otuz beş tane taş toplayacak, her gün bir taşı kutuya koyacaktı. Taşlar bitince de kavuşma zamanı geldiğini anlayacaktı. “Aferin, canım aklım.” diyerek başladı taşları toplamaya. Hepsini güzelce yıkadı, kuruladı, sıra sıra dizdi masaya.
Bu taşlar çok mu renksizdi? Biraz renk katsa fena olmazdı sanki. Aldı boya kalemlerini, başladı renklendirmeye. İlk gün bir ev çizdi taşa. Akşam olunca koydu kutuya. İkinci gün bir dağ çizdi taşa. Akşam olunca koydu kutuya. Üçüncü gün bir salıncak, dördüncü gün bir tavuk, beşinci gün bir soba, altıncı gün bir dut ağacı…
Günler daha mı hızlı geçmeye başlamıştı yoksa Tuna’ya mı öyle geliyordu? Her sabah ne çizeceğini düşünerek güne başlıyor, okuldan gelince özenle resmini çiziyor, akşam olunca kutuya koyuyordu. Kalan taşları da her gün sayıyor, bundan hiç bıkmıyordu.
Ve bir gün masada sadece iki taş kaldığını gördü. Heyecandan içi içine sığmadı. O kadar gün geçmişti ama bu iki gün geçmek bilmezdi şimdi. Taşlardan birine araba çizdi. Odasını topladı, bavulunu hazırladı, top oynadı. Akşam olunca koydu taşı kutuya. Son taşa ise bir yol çizdi. Yemek yedi, dans etti, hayallerde gezdi. Ve akşam olunca son taşı da koydu kutuya. “Başlasın
yolculuk!” diye bağırdı mutlulukla.
Ertesi gün yola çıktılar. Yol daha çabuk biter belki, diyerek arabaları saydı bu kez de. Veee sonunda köye gelmişlerdi işte. Dedesini görür görmez atladı kucağına, sıkı sıkı sarıldı ona. Heyecanla kutusunu getirdi sonra. “Bak dede, senin için bu kadar gün, güneşin doğup batmasını bekledim.” dedi taşları göstererek. Işıl ışıl parladı dedesinin gözleri. Sıcacıktı gülümsemesi. “Zamanın yavaş geçmesine yarayan bir icat var mı acaba?” diye düşündü Tuna. “Yoksa da ben icat etmeliyim hemen.” derken dutları yemeye başlamıştı bile.
Betül DUMAN / Lokum Dergisi
SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ
Metinde geçen bazı sözcüklerin anlamları verilmiştir. Sözcükleri metinden bularak hangi anlamda kullanıldıklarını işaretleyiniz.
kavuşmak
( ) Varmak, ulaşmak.
( √ ) Ayrı kalınan, sevilen bir kimseyle bir araya gelmek, onu yeniden görmek.
( ) Yokluğu çekilen veya çok istenen bir şeye erişmek, onu elde etmek.
sarılmak
( ) Hemen yapmaya koyulmak, girişmek.
( √ ) Kollarını dolamak, kucaklamak.
( ) Bütün gücü ile ele almak.
batmak
( √ ) Dünya’nın dönüşü dolayısıyla Güneş, Ay ve yıldız ufkun altına inmek.
( ) Bir sıvının üstündeyken içine gömülmek.
( ) Hoşa gitmeyen bir duruma uğramak.
OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ
Aşağıdaki “hikâye piramidini” tamamlayınız.
DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ
1. Dünyada tek olan, benzeri olmayan varlıkları ifade eden sözcükleri kırmızıya; aynı türden varlıkları ifade eden sözcükleri de maviye boyayınız. Sözcüklerin ilk harflerinin cümle içinde kullanılırken nasıl yazıldığını altlarındaki kutuya büyük (B)/küçük (K) yazarak belirtiniz.
2. Aşağıdaki noktalama işaretlerinin kullanımına uygun cümleler yazınız.
- ( ? ) Bugün sinemaya gidelim mi?
- ( , ) Elma, armut, muz hepsini aldım.
- ( ! ) Bu harika bir haber!
- ( . ) Kitabımı masaya koydum.
- ( ‘ ) Ali’nin kalemi kırıldı.
3. Aşağıdaki cümlelerde bir arada kullanılan zıt (karşıt) anlamlı sözcüklerin altlarını çiziniz.
– Üst katımızda oturan arkadaşım alt mahalleye taşındı.
– Bir geri bir ileri adım atarak gideceğin yere ulaşamazsın.
–Ön kapıdan değil arka kapıdan çıkmamız gerekiyormuş.
– Çok sıcak ve çok soğuk içecekler dişlerimize zarar verir.
– Bazen mutlu bazen üzgün olurum.
Paragraf, bir konu hakkında anlamlı ve birbiriyle uyumlu cümlelerin bütünüdür.
4. Yukarıda Ozan’ın verdiği bilgiyi dikkate alarak okuduğunuz metnin ilk ve son paragrafını yazınız.
İlk Paragraf: “Neee, 36 gün mü?” diyerek mutsuz bir suratla oturdu Tuna. “Ama ben dedemi çok özledim. Dayanamam ki o kadar gün!” diye söylendi.
Son Paragraf: “Zamanın yavaş geçmesine yarayan bir icat var mı acaba?” diye düşündü Tuna. “Yoksa da ben icat etmeliyim hemen.” derken dutları yemeye başlamıştı bile.
