Beştaş ve İki Ceviz Bileti Dinleme Metni

3. sınıf Türkçe ders kitabı, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye, okuma alışkanlığı kazandırmaya ve yazma yeteneklerini güçlendirmeye yönelik önemli etkinlikler ve metinler içerir. Kitapta yer alan sorular, hem anlamaya hem de yorumlamaya dayalı olduğu için öğrencilerin dikkatli ve bilinçli bir şekilde çalışmalarını gerektirir.

Bu sayfada yer alan 3. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, öğrencilerin kendi cevaplarını kontrol etmelerine, eksik veya hatalı yerleri düzeltmelerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Cevapları incelerken öğretmeninizin yönlendirmelerini dikkate almayı unutmayın. Amacımız, sizlere rehberlik ederek konuları daha iyi anlamanızı sağlamaktır.

Beştaş ve İki Ceviz Bileti

Aşağıdaki görselleri inceleyerek dinleyeceğimiz metnin konusunu tahmin edelim.

Beştaş bizim mahallede neredeyse tüm çocukların sevdiği bir oyundu. Hepimiz taşlarımızı ceplerimizde taşır, ara sıra taş takası yapardık. Annem ve babamdan gittikleri yerlerden bana taş getirmelerini isterdim. Böylece en pürüzsüz, elimle toplanması en rahat taşları seçerdim. Çünkü mahallemizdeki taşların hepsi birbirine benzerdi.

O gün Atiye teyzenin avlusunda Beştaş turnuvası düzenleyecektik. Bu turnuva için çok heyecanlıydım. Cebimdeki taşların şıngırtısı heyecanımı iyice arttırıyordu. Turnuva başlamadan ilk eşleşmelerimizi aldım, verdim, ben seni yendim adım oyunu ile yaptık. Ben Nilgün ile oynayacaktım. Nilgün bir önceki Beştaş turnuvasının şampiyonuydu.

Oyun süresince ellerim titremeden sonuna kadar taşlarımı topladım. Sıra Nilgün’e geldiğinde taşları yerden toplarken bir anda havaya attığı taşı yere düşürdü. Nilgün’den sonra diğer arkadaşlarımla oynadığımda da kazanan ben olmuştum.

“Sevgili arkadaşlar bugünkü Beştaş turnuvası şampiyonumuz Burcu’yu tebrik edelim,” diye seslendi hakemimiz Ahmet. Her oyunda bir hakem olur değil mi? Bütün arkadaşlarım sevinçle beni kutladılar. Bizim mahallede oyunların sonunda kazanan ve kaybeden herkes birbirini tebrik etmeyi bilir.

Hadi arkadaşlar turnuvamızı son oyunumuzla kutlayalım. Ne dersiniz? Atiye teyzenin bizim için hazırladığı meyve suyunu içerken sizin için hazırladığımız tiyatromuzu izlemeye var mısınız?

Ahmet mahallenin oyun kurucusu, oyunların hakemi, oyunlarda sorun yaşanırsa da en iyi sorun çözücüsüydü. 10 parmağında 10 marifet vardı. Aynı zamanda mahallemizdeki tiyatro ekibinin lideriydi. Ara sıra hepimiz bu oyunlarda rol alırdık. Ahmet ve yakın arkadaşı Begüm oyunları yazar, oyuncular için bisikletleriyle duyuru yaparlardı.

Turnuvadan sonra oyun izleyecektik. Biletlerimiz de hazırdı. Herkese çok teşekkürler. Biletlerimiz de hazırdı. Herkes hazırlıklıydı. Ceplerimizin birinde taşlarımız, diğerinde cevizlerimiz vardı.

“Bugünkü oyun için biletimiz iki ceviz,” dedi Begüm. Ve kese kağıdını içine cevizleri atmamız için biz izleyicilere uzattı. Hepimiz Atiye teyzenin avlusundaki merdivenlere yerleştik. Oyunu izlemek için hazırdık.

Kese kağıdı ağzına kadar cevizle dolunca oyun başladı. Meyve sularımızı içerken kahkahalara boğulmuştuk. Beştaş oyununda mızıkçılık yapıp oyunu hırslarıyla tatsızlaştıran iki çocuğun komik olaylarını oynuyorlardı.

Oyun sonunda Ahmet, Begüm ve diğer iki arkadaşımız bizleri selamladılar. Toplanan ceviz biletlerimizi kırıp hep birlikte afiyetle yedik.

Elçin Kuzucu

DİNLEDİĞİMİZİ ANLIYORUZ

Öykülerde anlatılan olay, zaman, yer, kahramanların ve varlık kadrosunun öykü unsurları (hikâye ögeleri) olduğunu unutmayalım.

1. Dinlediğiniz metnin türü öyküdür. Öykü unsurlarını bulmak için verilen soruların cevaplarını defterinize yazınız.

Olay ne zaman gerçekleşiyor? 

Mahallede düzenlenen Beştaş turnuvası ve ardından gerçekleştirilen tiyatro gösterisi aracılığıyla çocukların oyun oynama heyecanı, arkadaşlıkları, paylaşım ve dayanışma duyguları anlatılmaktadır.

Olayın geçtiği yer neresidir?

Olay, mahallede, özellikle Atiye Teyze’nin avlusunda geçmektedir.

Öyküde ne anlatılıyor?

Öyküde, mahallede düzenlenen bir Beştaş turnuvası, bu turnuvada yaşananlar, ardından mahalle tiyatro ekibinin sunduğu tiyatro oyunu ve çocuklar arasındaki dayanışma, eğlence ve arkadaşlık anlatılmaktadır.

Olay kimlerin başından geçiyor?

Olayın merkezinde Burcu (anlatıcı), Nilgün, Ahmet, Begüm, Atiye Teyze ve diğer mahalle çocukları yer alıyor.

2. Ozan ve Bilge’nin verdiği bilgileri dikkate alarak dinlediğiniz metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

Bir metinde üzerinde durulan kavram, olay, durum veya sorun (problem) metnin konusunu oluşturur.

Metnin konusu: Mahallede düzenlenen Beştaş turnuvası ve ardından gerçekleştirilen tiyatro gösterisi aracılığıyla çocukların oyun oynama heyecanı, arkadaşlıkları, paylaşım ve dayanışma duyguları anlatılmaktadır.

Bir metnin ana fikri (ana düşüncesi), yazarın bizlere vermek istediği ileti ve derstir.

Metnin ana düşüncesi: Çocukların birlikte oyun oynaması, paylaşması ve dayanışma içinde olması hem eğlenceli hem de öğretici deneyimler kazandırır.

3. Metne farklı bir başlık yazınız.

4. Dinlediğiniz metindeki olayları oluş sırasına göre sıralayınız.

(.3.)  Oyun sonunda Ahmet, Begüm ve diğer iki arkadaşımız bizleri selamladılar.

(.4.)  Toplanan ceviz biletlerimizi kırıp hep birlikte afiyetle yedik.

(.1.)  Hepimiz Atiye Teyze’nin avlusundaki merdivenlere yerleştik. Oyunu izlemek için hazırdık.

(.2.)  Kese kâğıdı ağzına kadar cevizlerle dolunca oyun başladı. Meyve sularımızı içerken kahkahalara boğulmuştuk.

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ

Kişi, evcil hayvan, kitap, gazete, gezegen ve yıldız isimleri gibi özel isimlerin büyük harfle başladığını unutmayalım.

Özel isimlere getirilen ekler kesme işareti ile ayrılır.

1. Ozan’ın hatırlattığı bilgilere dikkat ederek verilen cümlelerdeki yazım yanlışlarını düzeltiniz. Noktalı yerlere düzelttiğiniz cümleleri tekrar yazınız.

a) Arkadaşım bana keloğlan masalları adlı kitabı hediye etti.
Arkadaşım bana Keloğlan Masalları adlı kitabı hediye etti.

b) Dedem, çanakkalede savaşmış
Dedem, Çanakkale’de savaşmış.

c) Kışın erciyes dağında kar kalınlığı artar.
Kışın Erciyes Dağı’nda kar kalınlığı artar.

2. Aşağıdaki cümlelerde büyük harfle başlaması gereken sözcüklerin altını çiziniz. Bu sözcüklerin neden büyük harfle başlaması gerektiğini yazınız.

3. Sözcük ağacında metinde geçen sözcüklerin ve söz grubunun eş anlamları (anlamdaşları) verilmiştir. Sözcüklerin ve söz grubunun eş anlamlarını bularak yandaki tabloya yazınız.