1. Sınıf Türkçe Konuları ve Müfredatı 2023 2024 MEB

1. Sınıf Türkçe Konuları ve ünitelere göre dağılımları, MEB ( Milli Eğitim Bakanlığı )’in güncellediği yeni müfredat doğrultusunda aşağıda verilmiştir. 1.sınıf Türkçe dersi 4 üniteden oluşmaktadır.

  • DİNLEME/İZLEME
  • KONUŞMA
  • OKUMA
  • YAZMA

1. Sınıf Türkçe Konuları ve Kazanımları

İlkokul 1. sınıf Türkçe konuları ve MEB kazanımları şunlardır;

1.1. DİNLEME/İZLEME
1.1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
Doğal ve yapay ses kaynakları hakkında bilgi verilmez.
1.1.2. Duyduğu sesleri taklit eder.
1.1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder.
1.1.4. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
1.1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
1.1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
Olayları oluş sırasına göre anlatması için teşvik edilir.
1.1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
1.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
Sadece olay, şahıs ve varlık kadrosuna yönelik sorular (ne, kim) yöneltilir.
1.1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
Yönerge sayısı beş aşamadan fazla olmamalıdır.
1.1.10. Dinleme stratejilerini uygular.
a) Dinlerken/izlerken nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alarak konuşma) uymanın önemi
vurgulanır.
b) Öğrencilerin dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları sağlanır.
1.1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

1.2. KONUŞMA
1.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanması teşvik edilir.
1.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
1.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
a) Öğrencilerin kendilerini tanıtmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır.
1.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
a) Göz teması kurmanın; işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek
konuşmanın önemi vurgulanır.
b) Konuşmalar sırasında nezaket kurallarına (yerinde hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü
kesmeme, söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla dinleme) uygun davranılması gerektiği
hatırlatılır.

1.3. OKUMA
Okumaya Hazırlık
1.3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır.
Kitabın ön kapak, arka kapak ve içeriği hakkında kısaca bilgi verilir.
1.3.2. Harfi tanır ve seslendirir.
1.3.3. Hece ve kelimeleri okur.
1.3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.
1.3.5. Kısa metinleri okur.
Akıcı Okuma
1.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
1.3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
1.3.8. Şiir okur.
Kısa şiirleri ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okumaları sağlanır.
1.3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.
Kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.
1.3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
Her türlü basılı içerik, katalog, tabela, reklam panoları, kitap kapakları gibi çeşitli yüzeylerdeki farklı yazı
karakterleri ile yazılmış yazıları okumaları sağlanır.
1.3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
1.3.12. Okuma stratejilerini uygular.
Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.
Anlama
1.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
1.3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
1.3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
1.3.17. Metnin konusunu belirler.
1.3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

1.4. YAZMA
1.4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
Yazma materyalleri hakkında kısa bilgi verilerek uygun biçimde kullanılması sağlanır.
1.4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar.
1.4.3. Hece ve kelimeler yazar.
1.4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
1.4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
1.4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
1.4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
1.4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
a) Büyük harflerin cümleye başlarken, özel isimleri ve başlıkları yazarken kullanıldığı, örneklerle vurgulanır.
b) Nokta, soru işareti, ünlem işareti, kısa çizgi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde
durulur.
1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
1.4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, harf ve hece eksikliği, yazım ve noktalama kuralları açısından gözden
geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.
1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.
Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.
Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.
1.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.
b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.
1.4.13. Yazma stratejilerini uygular.

1.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

2.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

3.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

4.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

5.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

6.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

7.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

8.Sınıf Konuları ve Müfredatı 2023-2024 (MEB)

yorumlar
ZİYARETÇİ YORUMLARI - 2 YORUM
  1. Damla öğretmen dedi ki:

    👌👌👌👌

    1. duygu dedi ki:

      Soyadınız nedir?

yorum-yaz
BİR YORUM YAZIN

Soru: 2 + 2 kaçtır?


Allah övmüş de yaratmış Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah ne verdiyse Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah manda şifalığı versin Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah için Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah derim Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah bir dediğinden başka sözüne inanılmaz Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Allah bana, ben de sana Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkol duvarını aşmak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkış tutmak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkış tufanı kopmak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkış toplamak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkış kopmak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alkış almak Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Ali’nin külahını Veli’ye, Veli’nin külahını Ali’ye giydirmek Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Alışverişi kesmek Deyiminin Anlamı Örnek Cümle içinde Kullanımı? TDK - Ford, Audi, BMW, Chevrolet, Citroen, Dacia, DS Automobiles, Fiat, Honda, Hyundai, Iveco, Jeep, KIA, Land Rover, Mazda, Mercedes, MINI, Nissan, Opel, Peugeot, Renault, Seat, Skoda, Ssangyong, Toyota, Volkswagen, Volvo,Sıfır Araba,Araba,jaguar araba,oyunlar,jaguar,Eğitim,egitim,çınar kozmetik,gratis,farmasi kozmetik,üniversite,vakıf üniversitesi, özel üniversite, hukuk, tıp, sağlık bölümleri,pilotaj, özel sağlık sigortaları, forex, amerika dil eğitimi,Tıp Fakültesi Ücretli, hukuk ücretli,
Basari Sıralamaları